doc. dr. Katarina Babnik
namestnica vodje, docentka
Doc. dr. Katarina Babnik je univerzitetna diplomirana psihologinja, doktorica psihološke znanosti in docentka za področje psihologije dela in organizacije na Oddelku za psihologijo Filozofske fakultete Univerze v Ljubljani. Po zaključku univerzitetnega študija se je zaposlila v praksi na področju razvoja in vodenja kadrov, v sklopu katerega je opravljala tudi vodstvene in vodilne funkcije v gospodarstvu. Ob delu je kot mlada raziskovalka iz gospodarstva zaključila doktorski študij na Oddelku za psihologijo Univerze v Ljubljani in se po desetih letih dela v praksi zaposlila v visokem šolstvu.
Sprva je poučevala različne interdisciplinarne in multidisciplinarne predmete na dodiplomskem in podiplomskem študiju zdravstvene nege ter prijavljala in sodelovala v nacionalnih in mednarodnih znanstvenih in aplikativnih projektih na področju zdravstvene psihologije. Leta 2018 se je zaposlila na Filozofski Fakulteti Univerze v Ljubljani, kjer nadaljuje svoje pedagoško in raziskovalno delo na prepletu posameznika v družbenem kontekstu, kar vključuje področja organizacijske psihologije, psihologije dela in psihologije potrošnika. Tudi danes je vpeta v nacionalne in mednarodne raziskovalne in aplikativne projekte.
Področja raziskovanja
organizacijska klima in kultura · organizacijska komunikacija · percepcije delovnega okolja in dela · psihologija zdravja pri delu · oglaševanje · nakupno vedenje · ekološko vedenje potrošnika
Babnik, K., Lep, Ž. in Habe, K. (2025). Relationship between job characteristics and music performance anxiety in collaborative pianists working in Slovenian music schools. Frontiers in Psychology, 16, članek 1582095. 
10.3389/fpsyg.2025.1582095
Alfirević, N., Babnik, K., Lep, Ž., Stanić, M. in Husić-Mehmedović, M. (2024). Helping the planet for a more sustainable future: Spill-overs among young adults’ prosocial and pro-environmental attitudes and behavior. Revija za socijalnu politiku, 31(3), 315–332. 10.3935/rsp.v31i3.43
Babnik, K., in Lahe, D. (2024). Prednosti, ovire, priložnosti in nevarnosti staranja v domačem okolju ter vloga sodobne tehnologije v tem procesu. Psihološka obzorja, 33, 43–65. 10.20419/2024.33.590
Babnik, K. in Lep, Ž. (2024). Psychological factors and determinants of sustainable behavior: Models, mechanisms, and socialization agents. V T. Žiljak, P. Ristord, N. Alfirević in J. Pavičić (ur.), Lifelong learning for green skills and sustainable development: Southern European perspectives (str. 125–144). Palgrave Macmillan. 10.1007/978-3-031-66947-7_11
MultiPart · Inovativni pristopi za izboljšanje zdravja in počutja ljudi na antropogeno motenih območjih na osnovi multi-participativnega raziskovanja
2025–2027 · J7-60123 · ARIS · vodja: Milena Horvat (Institut Jožef Stefan) · več →
CLIMYITRESS · Razširjenost in dejavniki podnebne anksioznosti med slovenskimi mladimi in inovativne digitalne rešitve za zmanjševanje stresa in spodbujanje prookoljskega vedenja
2024–2027 · J7-50232 · ARIS · vodja: Bojan Musil (Filozofska fakulteta, Univerza v Mariboru) · več →
PIRCEY · Psihološki mehanizmi pretvarjanja političnih identitet in prepričanj mladih v njihovo prosocialno in okolju prijazno vedenje
2024–2025 · BI-BA/24-25-003 · ARIS · vodji: Žan Lep (Filozofska fakulteta, Univerza v Ljubljani in Pedagoški inštitut) in Vladimir Turjačanin (Univerza v Banjaluki)
Zeleni dregljaj
2023–2025 · NOO ULTRA 8.14 · Republika Slovenija, Ministrstvo za visoko šolstvo, znanost in inovacije RS in Evropska unija – NextGenerationEU · vodja: Jure Miklavc (Akademija za likovno umetnost in oblikovanje, Univerza v Ljubljani) · več →
PsyCov · Dolgotrajni covid kot zapuščina pandemije: psihološki simptomi, psihosocialni dejavniki in posledice
2022–2026 · J5-4591 · ARIS · vodja: Gaja Zager Kocjan (Filozofska fakulteta, Univerza v Ljubljani) · več →
Optimizirano študijsko okolje v Družbi 5.0: Razvoj modela merjenja okoljskih parametrov in njihovih učinkov na udeležence študijskega procesa za podporo prehodu v zeleno in trajnostno akademsko družbo
2022–2025 · NOO ULTRA 6.06 · Republika Slovenija, Ministrstvo za visoko šolstvo, znanost in inovacije RS in Evropska unija – NextGenerationEU · vodja: Gaber Begeš (Fakulteta za elektrotehniko, Univerza v Ljubljani)
Opolnomočenje starejših: Samoregulacijski mehanizmi in podpora digitalne tehnologije v doseganju višje kakovosti življenja
2021–2025 · J5-3120 · ARIS · vodja: Bojan Musil (Filozofska fakulteta, Univerza v Mariboru) · več →